双语多元的课程设置-秭归县直机关幼儿园

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双语多元的课程设置

双语多元的课程设置:
幼儿园和谐发展课程:是中央教育科学研究所早期教育研究中心开发课程,分为“健康、语言、社会、科学、数学、艺术”六个领域,各领域之间相互渗透整合,是促进幼儿的自我保护,语言运用,丰富社会经验,科学研究,数学思维、绘画音乐等各种能力发展的幼儿园最基础全面的启蒙教育课程。
“逻辑狗”思维课程:
 1,逻辑狗”的由来——原名LOGICO,是一种思维升级的系统训练学具。战后德国一些思想活跃的早期教育专家和教师,尝试以一种新的学习手段和方式来改变传统的学习体制,以启发孩子的智力,培养孩子的思维能力以及个体思想水平的发展,并为此组成了一个专门的工作小组。这个工作小组最初成果是图文并茂的学习卡片,于1949年开始印刷、出版。1993年,这家专业机构及由此成立的出版社——FINKEN出版社,开发出更新的互动学习产品——“逻辑狗”,即通过智力魔板与学习卡片相结合的方式,来整合以前所有的出版物。该系列产品的读者对象为3~7岁的孩子,它以促进孩子的个性化发展为前提,通过运动和游戏相结合的方式,使孩子在快乐的游戏中得到智力的开发和思维能力以及学习能力的培养能力。
 2,“逻辑狗”品牌的国际影响——“逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置,80%到90%的幼儿家庭和近20,000所学校普遍使用这种内容丰富,精彩有趣的学习辅助系统。“逻辑狗”在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖,2000年荣获荷兰游戏学具大奖,2002年荣获德国优质教材金奖。目前全世界已有38个国家和地区正在广泛推广和使用,并被众多国家评为最成功的学习辅助工具。
 3,“逻辑狗”的特点:
(1).图文并茂的学习卡片:全套学具有500张学习卡片,卡片上有图有文,小年龄的以图为主文字为辅,大年龄的增加文字分量,内容非常丰富、全面,既涉及到知识领域的方方面面(学前的和小学的),又指向智力的各种要素。画面形象生动,富于情景性,既写实又适度夸张,具有良好的视觉效果,与儿童喜欢卡通的心理吻合,让儿童一看就喜爱。
(2).好玩的智力游戏:全套学具共有1024个游戏,每个游戏都是对智慧的挑战:观察、分析、综合、连接、判断、推理------既紧张又刺激,让儿童乐此不疲。
(3).有趣的操作方式:全套卡片使用“智力魔板”操作(彩色塑胶框式板),这是一种非常新颖、有趣的操作。卡片上的游戏题用不同颜色圆点标示(每题标一个圆点),魔板上设有相同颜色的圆钮(可以在槽中移动),操作时将卡片插入魔板,做游戏题并确定答案,然后移动圆钮到合适的答案处,既动目、动脑又动手操作,将静态的智力活动与动态的操作有机结合,非常符合儿童的学习特点,孩子自然是爱不释手。
(4).系统呈现:学具的内容既全面又系统,根据不同年龄段儿童的认知特点与需求,提供不同主题的智能训练系列(共32个主题系列),每个系列都有16张学习卡片(按序号排列),是循序推进的,卡片的题量由少到多增加(6个-10个),内容的难度由浅入深渐进,操作者要按卡片的序号使用,实现程序式的学习。
(5).自我检测:学具的特点是个性化操作,自定进度,自我检测。每张卡片的背后都有答案(相应的彩色圆点标记),是与魔板的彩色圆钮对应的。卡片正面的游戏题操作完了,就翻转卡片与圆钮对应,若圆点与对应的圆钮颜色相同,就做对了,好不得意呀。
(6).图画精美:“逻辑狗”的32个产品,共有上千幅图画,内容有幼儿常见的生活用品和生活场景、交通工具、杂技表演、童话故事、蔬菜瓜果、植物动物。可以说32个“逻辑狗”产品就是32本精品画册,它让孩子在开发智能的同时,还接受艺术熏陶,增进艺术修养。
(7).方便安全:“逻辑狗”将所有的游戏卡做成活页,翻动非常方便,而且绝对不会丢失,纸张坚韧,不易撕破折坏。智力魔板由德国监制,以优质的塑胶制作,耐用、安全、可清洗。
正是因为“逻辑狗”具备以上的诸多特点,使它不同于我国目前市场上推广的儿童教育类图书或玩具,它是一套真正国际品牌的逻辑思维训练学具,通过“逻辑狗”的系统训练,从小抓起,就能使我国儿童与世界儿童同步成长。
 4,逻辑狗的优势:
(1)学习——漂亮的图片和充满趣味的练习,让宝宝快乐的学习
(2)激发潜能——提供了富有诱惑力的动手动脑游戏,有助于激发儿童潜能
 (3)多维度逻辑思维能力——让宝宝走出单纯的知识记忆,获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力。经过近三年的实践教学活动,我们的幼儿已经取得了令家长满意的成绩。
 台湾亚太体智能课程:
  1,简介:从2004年开始,亚太体智能协会的创始人,资深两岸三地幼儿体育教学专家,一位来自台湾的老顽童"林永哲"教授,开始在全国各地巡回推展他的幼儿体智能教育理念。他融合东西方教育理念,配合时代趋势,结合30年的幼儿体育教学经验与国际幼儿教育概念,研发出幼儿身体潜能激发与幼儿体能游戏结合教学法;
“体智能教育”是林永哲教授提出的培养孩子体能、智能以及人能健康快乐发展的一系列幼儿游戏教育方法,它所教授的内容综合了生活所“需”、社会所“要”、家长所“求”和孩子所“得”,分为体育教育、快乐教育、亲子教育三大块。
  2,特点:
由专业男教师给孩子授课,增强幼儿的兴趣,培养幼儿良好的意志力。
以体能游戏为基本课程,激发幼儿的身体潜能,提高幼儿的体智能发展。
采用多种器械,为幼儿身体各部位的锻炼提供保障。
帮我早读书
 1,简介:早读书小、中、大班6册教材收录儿歌、故事240篇,古诗30篇。这些儿歌、故事、古诗,均为古今中外千锤百炼流传下来的经典作品,它们有生活儿歌、民间歌谣、绕口令、散文诗、生活故事、成语故事、寓言故事、中国民间传说故事、世界经典童话故事、古诗等。我们精心将那些短小精悍、富有韵律、富有情趣、琅琅上口的作品挑选出来并科学地编排成册。依据幼儿认知特点,托班教材中每篇内容编写为一个简短句子。
    2,每册内容编排遵循以下几个原则:①相似孩子的认读的规律,文章编排,由易到难,由短到长,循序渐进;②相似孩子在幼儿园的生活、学习和经验;③相似自然之道,相似四季的自然更替:秋季教材关注有关“秋天”“冬天”的内容,春季教材关注“春天”“夏天”的内容;④相似一年当中各种重大节日所开展的活动,如春节、三八妇女节、六一儿童节、国庆节、教师节、元旦等。
    3,早读书的特点和优势:
 新《纲要》指出:"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。"新《纲要》颁布后的第一本幼儿阅读教材《帮我早读书》,以简单、高效的教法让老师越教越简单、越教效果越好;通过丰富多彩的内容和形式最大程度地关注孩子的情感、态度、价值观,让孩子越学越爱学、越学越会学;孩子的开心和进步,让家长不乐意不行!《帮我早读书》还首创将成功体验的追求、学习习惯的养成、学习方法和评价的掌握作为主要训练内容编入课程,"螺旋式"提升孩子的阅读兴趣、意识、习惯和能力,为孩子一生好学和会学奠定基础。
 经过多年的教学实践,通过早读书的学习,不仅让幼儿学会说儿歌讲故事,还培养了幼儿的手眼口协调能力,让幼儿学会了指读课文,认读生字,受到幼儿及幼儿家长的普遍欢迎和好评。
 幼小衔接课程:经我园老师总结多年教育经验,选取适合幼儿又符合大纲要求,能帮助幼儿顺利过渡到小学学习的教材,由我园教学经验丰富,教学成绩优秀的教师专职授课,教授孩子100以内的加减运算,列竖式,简单应用题解答;拼音;识字;阅读;查字典;写字。教会孩子正确的握笔姿势,书写姿势和书写格式为幼儿升入小学打下良好基础。
 特长教育:根据家长的需要,旨在培养幼儿的兴趣开设舞蹈、美术、口才、跆拳道、彩陶等特色课程,为培养幼儿兴趣提供了适宜的发展空间和良好的训练环境。

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